Проект

в первой младшей группе.

 

Воспитатель: Першина О.Ф

Вид проекта: познавательно - творческий    

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность проекта:

В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточно внимания своим детям, что в свою очередь неблагоприятно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи. Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях.

Традиции функционируют во всех социальных системах и являются необходимым условием их жизнедеятельности.

Каждое поколение, воспринимая ряд традиций, должно выбирать не только будущее, но и чтить свое прошлое, свято и бережно хранить не только традиции своей семьи, но и своего народа.

Цель проекта: Формировать и расширять у детей элементарные представления о своей семье, родословной, семейных традициях  и их значимости.

Задачи проекта:

1.Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями детей.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить детей называть членов семьи.

3.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком внутри семьи и детского сада.

4.Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Подбор иллюстративного материала, литературных произведений, пальчиковых, сюжетно-ролевых, театрализованных, дидактических игр.

Сотрудничество с родителями.

II этап – основной (практический)

Консультация для родителей «Семейные традиции».

Создание альбомов  “Моя семья”.

Изготовление открыток-подарков к традиционным праздникам (День защитника Отечества, Международный женский день).

Беседы с детьми, чтение сказок, театрализованная деятельность, проведение сюжетно-ролевых игр.

III этап-заключительный

Презентация проекта «Семья. Семейные традиции»

Совместный досуг с детьми и родителями “Печём  печенье”

Подарок для папы на 23 февраля        

Открытка  Рисование -Аппликация “Букет для мамы и бабушки”    

Игра-драматизация сказки “Репка”   

Работа с родителями

1.Семейные традиции в семьях наших воспитанников          

-Путешествие к морю

 сближает членов семьи и дарит незабываемые впечатления

-Традиция выходного дня – совместная семейная прогулка с детьми          

-Празднование дней рождений и семейных праздников - самая тёплая и весёлая традиция         

-Чтение сказок перед сном – это самая добрая и полезная традиция как для ребёнка, так и для родителя           

-Совместное приготовление еды - отличная традиция         

-Помощь по хозяйству – трудовая традиция 

-Сбор грибов – любимое семейное увлечение и традиция

-Семейный альбом воспитанников группы “Рябинка”           

2.Альбом «Моя семья»

3.Родительская встреча «Делимся опытом»

4.Видео с использованием  видео –фото  родителей «Наши семейные традиции»

Фотовыставка: Организация выставки семейных фотографий

Совместные мероприятия: Проведение праздников и досугов с участием родителей и детей

Ожидаемые результаты:

Дети будут иметь представление о семейных традициях.

У детей разовьются творческие способности.

Родители будут более вовлечены в жизнь группы и образовательный процесс.

Укрепление семейных связей и уважение к традициям.

 

 

 

 

Проект по теме «Зимняя прогулка»

первой младшей группы (2–3 года)

Воспитатель: Першина О.Ф

  Тип, вид проекта: исследовательско-игровой.

Продолжительность: краткосрочный, 3 недели.

Состав участников проекта: дети, родители, педагог  группы.

Актуальность:

Не секрет, что для физического развития, укрепления здоровья необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима не исключение из этого правила. А чтобы холод принёс пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом.

Цель проекта: создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время, повышение двигательной активности в условиях детского сада.

Задачи проекта:

Сохранять и укреплять здоровье детей.

Повышение интереса детей к участию в зимних забавах и экспериментов со снегом.

Развивать желание родителей и детей в совместной деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом.

Привлечь родителей к созданию условий для проведения зимних мероприятий на участке.

Предполагаемый результат:

обогатятся и расширятся знания детей о зиме и зимних забавах, природных явлениях зимой;

у детей сформируются знания правил безопасности зимой;

в ходе проекта дети научатся экспериментировать со снегом и узнают много нового о снеге;

пополнится словарный запас детей.

Интеграция образовательных областей:

проект реализуется через интеграцию образовательных областей:

познавательное (экспериментирование, настольно-печатные и дидактические игры, беседы, рассматривание картин)

речевое (чтение стихотворений, словесные игры)

социально-коммуникативное (сюжетно-ролевая игра, беседа, взаимодействие со взрослым и сверстниками, кгн)

физическое (подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры)

художественно-эстетическое (лепка, рисование, аппликация, конструирование)

Средства и оборудование: сюжетные картинки на тему проекта, подборка художественной литературы, материал для дидактических игр, изобразительный материал для творчества детей, аудиозапись детских песенок о зиме и зимних забавах, игровой материал для игр на прогулке

Этапы проекта «Зимняя прогулка»

Этапы проекта               

Деятельность воспитателя группы и детей

I этап поисковый

Через индивидуальные беседы определение исходного уровня знания о зиме, зимних забавах, экспериментов со снегом у детей и их родителей

Определение цели и задач проекта.

II этап аналитический

Наблюдения за детьми

Подборка книг, стихотворений, картинок, игрушек в соответствии с темой проекта

Подборка консультаций для родителей

Изучение педагогического опыта по данной проблеме в сети Интернет и методической литературе

Подготовка атрибутов для игр

Оформление папки-передвижки о профилактике простудных и вирусных заболеваний.

III этап

основной (практический)

Реализация запланированной работы с детьми, реализация запланированной работы с родителями.

Познавательное развитие:

Наблюдения (за неживой природой, трудом взрослых, транспортом, деревьями, животными, птицами и т.д.)

Беседы о безопасном поведении зимой «Катаемся с горки», «Почему заболел Петрушка?», «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»

Дидактические игры «Выбери зимнюю одежду», «Найди пару», «Построим снеговика», «Оденем мальчика и девочку»

Игры-экспериментирования «Сравним снег и лед», «Тает - не тает»

Речевое развитие:

рассказы по сюжетным картинкам «Кукла Катя на прогулке», «Зимние забавы», «Одежда людей зимой», «Звери зимой», беседа «Как я провел выходные», «Гуляем с мамой (папой, бабушкой)», чтение и заучивание стихотворений и потешек о зиме, дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку», «Догадайся, что звучит»

Физическое развитие:

Подвижные игры на воздухе: «Воробушки и кот», «Птички-синички», «Самолеты», «Зайка беленький сидит», «Догони меня», «Не боимся мы мороза», «Кто скорее добежит», «Лохматый пес», «Попади в цель» Игры-забавы: «Берегись, заморожу», «Мороз», «Веселые превращения», «Кто больше снежков наберет», катание на санках Пальчиковые игры: «Зима», «Мы во двор пошли гулять»

Социально-коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Путешествие в зимний лес».

Труд: наблюдение за трудом дворника; расчистка дорожек и скамеек от снега, кормление птиц, формирование навыков самообслуживания

Художественно-эстетическое развитие:

«Рисуем на снегу», рисование со свечой «Снежинка», лепка «Снеговик», аудиозапись детских песенок о зиме и зимних забавах, «Построим горку для зверей»

Работа с родителями:

Привлечь родителей к созданию условий для проведения зимних мероприятий на участке,

Фотовыставка «Гуляем с малышом», «Наш снеговик»

IV этап

презентационный рефлексивный

Анализ достижений проекта, наличие всех запланированных продуктов проекта (фотовыставка «Гуляем с малышом», «Наш снеговик» презентация проекта); наличие методических разработок по проекту (оформленный проект с результатами, консультации для родителей).

Уровень удовлетворенности результатами проекта родителей воспитанников (опрос);