Проект

в первой младшей группе.

 

Воспитатель: Першина О.Ф

Вид проекта: познавательно - творческий    

Участники проекта: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность проекта:

В современном темпе жизни родители зачастую не успевают оказать достаточно внимания своим детям, что в свою очередь неблагоприятно сказывается на детско-родительских отношениях, утрачивается ценность семьи. Дети недостаточно осведомлены о членах своей семьи, семейных традициях.

Традиции функционируют во всех социальных системах и являются необходимым условием их жизнедеятельности.

Каждое поколение, воспринимая ряд традиций, должно выбирать не только будущее, но и чтить свое прошлое, свято и бережно хранить не только традиции своей семьи, но и своего народа.

Цель проекта: Формировать и расширять у детей элементарные представления о своей семье, родословной, семейных традициях  и их значимости.

Задачи проекта:

1.Совершенствовать качество работы детского сада при взаимодействии с родителями детей.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить детей называть членов семьи.

3.Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком внутри семьи и детского сада.

4.Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

Подбор иллюстративного материала, литературных произведений, пальчиковых, сюжетно-ролевых, театрализованных, дидактических игр.

Сотрудничество с родителями.

II этап – основной (практический)

Консультация для родителей «Семейные традиции».

Создание альбомов  “Моя семья”.

Изготовление открыток-подарков к традиционным праздникам (День защитника Отечества, Международный женский день).

Беседы с детьми, чтение сказок, театрализованная деятельность, проведение сюжетно-ролевых игр.

III этап-заключительный

Презентация проекта «Семья. Семейные традиции»

Совместный досуг с детьми и родителями “Печём  печенье”

Подарок для папы на 23 февраля        

Открытка  Рисование -Аппликация “Букет для мамы и бабушки”    

Игра-драматизация сказки “Репка”   

Работа с родителями

1.Семейные традиции в семьях наших воспитанников          

-Путешествие к морю

 сближает членов семьи и дарит незабываемые впечатления

-Традиция выходного дня – совместная семейная прогулка с детьми          

-Празднование дней рождений и семейных праздников - самая тёплая и весёлая традиция         

-Чтение сказок перед сном – это самая добрая и полезная традиция как для ребёнка, так и для родителя           

-Совместное приготовление еды - отличная традиция         

-Помощь по хозяйству – трудовая традиция 

-Сбор грибов – любимое семейное увлечение и традиция

-Семейный альбом воспитанников группы “Рябинка”           

2.Альбом «Моя семья»

3.Родительская встреча «Делимся опытом»

4.Видео с использованием  видео –фото  родителей «Наши семейные традиции»

Фотовыставка: Организация выставки семейных фотографий

Совместные мероприятия: Проведение праздников и досугов с участием родителей и детей

Ожидаемые результаты:

Дети будут иметь представление о семейных традициях.

У детей разовьются творческие способности.

Родители будут более вовлечены в жизнь группы и образовательный процесс.

Укрепление семейных связей и уважение к традициям.

 

 

 

 

Проект по теме «Зимняя прогулка»

первой младшей группы (2–3 года)

Воспитатель: Першина О.Ф

  Тип, вид проекта: исследовательско-игровой.

Продолжительность: краткосрочный, 3 недели.

Состав участников проекта: дети, родители, педагог  группы.

Актуальность:

Не секрет, что для физического развития, укрепления здоровья необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима не исключение из этого правила. А чтобы холод принёс пользу и не помешал малышам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом.

Цель проекта: создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время, повышение двигательной активности в условиях детского сада.

Задачи проекта:

Сохранять и укреплять здоровье детей.

Повышение интереса детей к участию в зимних забавах и экспериментов со снегом.

Развивать желание родителей и детей в совместной деятельности проводить отдых, воспитывать интерес к совместному труду и играм со снегом.

Привлечь родителей к созданию условий для проведения зимних мероприятий на участке.

Предполагаемый результат:

обогатятся и расширятся знания детей о зиме и зимних забавах, природных явлениях зимой;

у детей сформируются знания правил безопасности зимой;

в ходе проекта дети научатся экспериментировать со снегом и узнают много нового о снеге;

пополнится словарный запас детей.

Интеграция образовательных областей:

проект реализуется через интеграцию образовательных областей:

познавательное (экспериментирование, настольно-печатные и дидактические игры, беседы, рассматривание картин)

речевое (чтение стихотворений, словесные игры)

социально-коммуникативное (сюжетно-ролевая игра, беседа, взаимодействие со взрослым и сверстниками, кгн)

физическое (подвижные игры, дидактические игры, пальчиковые игры)

художественно-эстетическое (лепка, рисование, аппликация, конструирование)

Средства и оборудование: сюжетные картинки на тему проекта, подборка художественной литературы, материал для дидактических игр, изобразительный материал для творчества детей, аудиозапись детских песенок о зиме и зимних забавах, игровой материал для игр на прогулке

Этапы проекта «Зимняя прогулка»

Этапы проекта               

Деятельность воспитателя группы и детей

I этап поисковый

Через индивидуальные беседы определение исходного уровня знания о зиме, зимних забавах, экспериментов со снегом у детей и их родителей

Определение цели и задач проекта.

II этап аналитический

Наблюдения за детьми

Подборка книг, стихотворений, картинок, игрушек в соответствии с темой проекта

Подборка консультаций для родителей

Изучение педагогического опыта по данной проблеме в сети Интернет и методической литературе

Подготовка атрибутов для игр

Оформление папки-передвижки о профилактике простудных и вирусных заболеваний.

III этап

основной (практический)

Реализация запланированной работы с детьми, реализация запланированной работы с родителями.

Познавательное развитие:

Наблюдения (за неживой природой, трудом взрослых, транспортом, деревьями, животными, птицами и т.д.)

Беседы о безопасном поведении зимой «Катаемся с горки», «Почему заболел Петрушка?», «На ледок-то, на ледок выпал беленький снежок»

Дидактические игры «Выбери зимнюю одежду», «Найди пару», «Построим снеговика», «Оденем мальчика и девочку»

Игры-экспериментирования «Сравним снег и лед», «Тает - не тает»

Речевое развитие:

рассказы по сюжетным картинкам «Кукла Катя на прогулке», «Зимние забавы», «Одежда людей зимой», «Звери зимой», беседа «Как я провел выходные», «Гуляем с мамой (папой, бабушкой)», чтение и заучивание стихотворений и потешек о зиме, дыхательная гимнастика «Подуем на снежинку», «Догадайся, что звучит»

Физическое развитие:

Подвижные игры на воздухе: «Воробушки и кот», «Птички-синички», «Самолеты», «Зайка беленький сидит», «Догони меня», «Не боимся мы мороза», «Кто скорее добежит», «Лохматый пес», «Попади в цель» Игры-забавы: «Берегись, заморожу», «Мороз», «Веселые превращения», «Кто больше снежков наберет», катание на санках Пальчиковые игры: «Зима», «Мы во двор пошли гулять»

Социально-коммуникативное развитие:

Сюжетно-ролевая игра: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Путешествие в зимний лес».

Труд: наблюдение за трудом дворника; расчистка дорожек и скамеек от снега, кормление птиц, формирование навыков самообслуживания

Художественно-эстетическое развитие:

«Рисуем на снегу», рисование со свечой «Снежинка», лепка «Снеговик», аудиозапись детских песенок о зиме и зимних забавах, «Построим горку для зверей»

Работа с родителями:

Привлечь родителей к созданию условий для проведения зимних мероприятий на участке,

Фотовыставка «Гуляем с малышом», «Наш снеговик»

IV этап

презентационный рефлексивный

Анализ достижений проекта, наличие всех запланированных продуктов проекта (фотовыставка «Гуляем с малышом», «Наш снеговик» презентация проекта); наличие методических разработок по проекту (оформленный проект с результатами, консультации для родителей).

Уровень удовлетворенности результатами проекта родителей воспитанников (опрос);

 

 

«Здравствуй, Зимушка-зима!»

                              
        Проект для детей первой младшей группы                
Тип проекта: познавательно - исследовательский.
Участники проекта: дети младшей группы, родители, воспитатели.
По продолжительности проект: краткосрочный
Предполагаемый результат:
-Обогатятся и расширятся знания детей о зиме и зимних забавах, природных явлениях зимой.
-У детей сформируются знания правил безопасности зимой в гололед. В ходе проекта дети научаться экспериментировать со снегом и узнают много нового о снеге.
- Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря;
 -У детей сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе.
Итоговое мероприятие: Изготовление искусственного снега.
Актуальность проекта:
Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними забавами; исследовать разные состояния воды и снега. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.
Цель проекта:
Расширение представлений детей о зиме. Формирование у детей представления о зимних природных явлениях.
Задачи:
 - Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение птиц).
 - Формирование представлений детей о безопасном поведении зимой во время прогулки.
- Повышение интереса детей к участию в зимних забавах и экспериментов со снегом и льдом
- Развитие речи, памяти, творческих способностей детей раннего возраста.
- Воспитание бережного отношения к природе, умение замечать красоту зимней природы;
 Основные направления реализации проекта:
• Социально-нравственное развитие.
• Развитие продуктивной деятельности.
• Познавательно-исследовательское развитие.
• Приобщение к художественной литературе. 
 
Этапы и цели
Содержание
Подготовительный этап
Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Зимушка зима». Создание условий.
Разработка и план реализации проекта
Подбор методической и художественной детской литературы, иллюстрационного материала, изготовление дидактических игр.
Создание условий для реализации проекта
Подготовка консультаций для родителей: «Игры детей на зимней прогулке»
 «Ах ты, Зимушка - зима!»,
Основной этап
Цель: Создание условий для формирования у детей познавательного интереса к природе зимой. Создание гармоничных отношений между детьми
План мероприятий в рамках проекта:
Утренняя гимнастика – разминка «Снежинки».
Цель: Пробуждение детского организма. Обучение детей повторять движения за воспитателем. Развитие ловкости у детей.
Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки».
Цель: Обучение детей правильно выполнять выдох. Профилактика простудных заболеваний.
Подвижные игры ««Зайка беленький сидит», «Устроим снегопад».
Цель: развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег, бросание), воспитывать желание играть дружно и весело.
Пальчиковая гимнастика «Снеговик».
Цель: развивать мелкую моторику рук, укреплять мышцы рук детей.
НОД по познавательно-речевому развитию на тему:
 «Зимушка - зима пришла, нам снежинки принесла»
Цель: обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года.

Познакомить и рассмотреть с детьми снежинку, показать какая снежинка: легкая, воздушная белая (любит, когда на нее дует ветерок); как летает (высоко, низко).
Продолжать обогащать сенсорный и познавательный опыт детей, воспитывать любовь к природе.
Дидактические игры: «Времена года»
Цель: ознакомление детей с самыми характерными признаками зимы (Снегопад, гололед, мороз, люди стали одеваться в зимнюю одежду и пр.);
«Собери Снеговика».
Цель: Продолжение ознакомление детей с геометрическими фигурами. Развитие умения собирать снеговика из трёх частей разной величины. Воспитывать интерес к игре.
 Опыт со снегом на прогулке «Цветной снежок».
Цель: Продолжение ознакомление детей со свойствами снега. Развитие любознательности. Воспитание интереса к опытам.
Чтение стихотворений о зиме
(По выбору воспитателя).
Цель: продолжать ознакомление детей со стихотворениями о зиме; развитие желания слушать стихотворения внимательно; воспитание положительных отношение к времени года зиме.
Беседы: «Зима, зима – веселится детвора!».
Цель: Расширение представления детей о характерных особенностях зимней природы, о зимних забавах. Развитие речи, воображение, память. Воспитание любви к окружающему миру.
«Не ешь снег – можешь заболеть!».
Цель: формировать элементарные правила поведения на прогулке; развивать желание заботиться о своем здоровье.
«Когда на улице мороз отморозить можно нос».
Цель: продолжать ознакомление детей с правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами. Формировать основы здорового образа жизни.
НОД по развитию речи на тему: «Зимняя прогулка в лес»
Цель: Ознакомление детей с такими животными как заяц, медведь, лиса, белка; формирование умений выделять их характерные особенности, воспитание нравственных качеств любви к живой природе.
НОД по рисованию на тему: «Вот зима, кругом бело»
Цель: Ознакомление детей с новым материалом – ватой. Обучение умению рисовать снежинки кисточкой способом промачивания. Обучение умению рисовать гуашью; продолжать учить правильно, держать кисть, работать кистью, пользоваться тряпочкой, промывать кисть. Закрепление белого цвета, времени года. Вызывать чувство радости от мазков, которые дети нарисовали сами. Воспитывать интерес к творчеству. Развивать мелкую моторику;
Прогулка «Наблюдение экспериментирование со снегом».
Цель: Обогащать представление детей о зиме, о природных явлениях зимой. Продолжать ознакомление детей со свойствами снега, обучение выявлять их при помощи несложных действий (в мороз снег не лепиться, скрипит под ногами, становиться пушистым).
Экскурсия по участку детского сада «Зимний пейзаж».
Цель: обратить внимание детей на изменения, произошедшие на участке; вызвать радость от красоты зимней природы, от прогулки. Обогащать словарный запас.
Заучивание наизусть стихотворения С. Маршака «Сыплет, сыплет снег».
Цель: учить детей повторять короткие фразы за воспитателем; развивать речь, память; воспитывать любовь к стихам.
Опыты со снегом: «Тает – не тает».
Цель: Продолжение обучения детей проводить опыты со снегом. Ознакомление со свойствами снега. Активизация словаря (холодный, тает). Воспитание любознательности.
НОД по конструированию на тему: «Горка для зайчиков».
Цель: Обучение детей способом конструирования – прикладывания накладывания. Продолжать обучение детей овладевать элементарными навыками конструирования, используя знакомые формы строительного материала. Закрепление знаний детей о формах: кубик, кирпичик, называть их. Побуждать детей обыгрывать постройку, используя сюжетные игрушки. Развивать мелкую моторику, воображение. Воспитывать умение детей действовать рядом, воспитание эмоциональной отзывчивости.
Настольно-печатные игры: «Подбери по цвету», «Найди лишнее».
Цель: учить детей подбирать предмет по цвету и величине. Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук. Воспитывать интерес к игре.
НОД по художественно – эстетическому развитию на тему: лепка «Снеговик».
Цель: продолжать знакомить с приемами лепки. Обучение лепить шар – раскатывать круговыми движениями между ладоней затем соединяя детали между собой. Развитие чувство формы, мелкую моторику.

Воспитание аккуратности, самостоятельности.
Заключительный этап
Цель: обобщение знаний детей о зиме, о зимних забавах и зимних изменениях в природе.
Изготовление поделок руками родителей «Снежинка».
 Результаты проекта:
Очень активно включились в проект все воспитанники группы. Дети с удовольствием выполняли задания предложенные воспитателем. Родители задавали много вопросов по реализации проекта. Таким образом, задачи исследования решены, были сделаны выводы, ожидаемые результаты выполнены, процесс познания углублен и расширен.
Именно такой путь познания наиболее естествен для детей раннего возраста. 
 
Приложения к проекту:
Утренняя гимнастика «Снежинки»
Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки»
Пальчиковая гимнастика «Снеговик»
Конспект НОД по лепке в младшей группе «Снежные комочки»
Конспект НОД по рисованию в младшей группе на тему «Вот зима – кругом бело…»
Конспект НОД по познавательно-речевому развитию на тему: «Зимушка-зима пришла, нам снежинки принесла»
Конспект НОД по конструированию "Горка для зайчиков "
 
Приложение
Утренняя гимнастика «Снежинки»
Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок. Ах, зима, зима белоснежная пришла. 
Ходьба в колонне друг за другом 10 сек. 
Как на тоненький ледок, выпал беленький снежок. Чтоб его не затоптать, надо на носочки встать. 
Ходьба на носках 10сек. 
Начался снегопад. Снегу каждый очень рад. 
Побежим ловить снежинки, побежим ловить пушинки. 
Бег в колонне по одному за воспитателем 15 сек. 
 ОРУ «Снежинки» 
 1.«Играем со снежинками» 
В одной ладошке и в другой подержим мы снежочек свой. 
И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, руки внизу. Вытянуть руки перед собой ладони вверх, потом поднять вверх И. п. – 4 раза. 
2.«Делаем снежок» 
На снежок ты погляди, да смотри не урони. 
И.п. стоя, ноги на ширине плеч руки в низ. Наклон (внизу у пола выполнить движение кистями рук «собираем снег»); выпрямиться. И. п. - 4 раза.
3.«Замерзли ножки» 
Мы попрыгаем немножко, мы погреем наши ножки. 
И. п.- стоя, ноги вмести. Прыжки на двух ногах на месте. – 5 раз 
Раз – два, раз – два, Вот и кончилась игра.
 
 Дыхательная гимнастика «Подуем на снежинки»
 
На снегу блестят снежинки. Это очень весело! Мы спросили их тихонько: «Вы поете песенки?» А они молчат, кружатся, Но на землю не ложатся…
каждый ребенок держит за ниточку бумажную снежинку и, делая продолжительный выдох, дует на нее, наблюдая, как она танцует в воздухе.
 
Пальчиковая гимнастика «Снеговик» 
Мы слепили снежный ком (Лепим двумя руками комок)
Шляпу сделали на нём (Соединяем руки в кольцо и кладем на голову)
Нос приделали и вмиг (Приставляем кулачки к носу)
Получился снеговик (Обрисовываем двумя руками фигуру снеговика)

 

«Веселые снежинки».

 Познавательно-исследовательский проект

в первой младшей группе

Участники проекта: дети группы, родители.
Длительность проекта: 4 недели.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.
Проблема:
У детей нет знаний о снежинках. Когда снежинка тает, на ладошке остается капелька, значит, снежинка состоит из воды. Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку? Какой формы бывают снежинки? Почему снег белый? Так мы решили узнать как можно больше о чудесном явлении природы во время проектной деятельности.
Ожидаемые результаты: расширить знания детей о снежинках.
Цель: Исследование свойств снега и льда, игры со снегом.
Задачи:
- Развивать  познавательные способности детей;
- Научиться замечать снежинку в огромном количестве снега;
- Дать детям представление о том, как образуется снежинка;
- Познакомить с составом, с цветом снега, с разнообразием форм снежинок;
- Учить детей видеть новое, неоткрытое для себя в окружающем мире;
- Закрепить умение пользоваться лупой, осторожно обращаться с ней;
- Научить детей разными художественными способами изображать снежинку, изготовлять ее из подручного материала;
-Развивать у детей воображение и творческую активность;
- Создавать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания;
- Развивать познавательно-поисковую активность детей;
- Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
- Развивать речевую активность детей, обогатить их словарный запас;
 Подготовительный этап – определение знаний о снежинке.
Содержание работы с детьми во время реализации проекта
Беседа о свойствах воды;
Рассматривание снежинок на прогулке с помощью лупы;
Лепка снеговиков;
Экспериментальная деятельность: опыт «Разноцветные снежинки »
Опыт окрашивания снега;
Наблюдение за появлением волшебных кристаллов на ёлочке.
Продуктивная деятельность: рисование снежинок красками,
карандашами, воском, мелом;
Изготовление снежинок из бумаги;
Чтение художественной литературы;
Разучивание стихов, песен и загадок на зимнюю тематику;
Деятельность детей во время реализации проекта
1. Рассматривание снежинок через лупу
2. Разучивание подвижных игр на свежем воздухе зимой.
3. Наблюдение за появлением волшебных кристаллов на «Сказочной ёлочке».
4. Опыт «Разноцветные снежинки».
5. Опыт окрашивания снега;
6. Рисование снежинок свечкой, красками.
7. Рисование на тему «Зимушка – зима».
8. Лепка снеговиков из искусственного снега.
Заключительный этап – определение новых знаний о снежинке.
 Итог проектной деятельности.
• Украшаем группу снежинками.
Результаты реализации проекта
- Дети научились замечать красоту и индивидуальность снежинок;
- Расширили свои знания о происхождении снежинок и их составе;
- Познакомились с разновидностью снежинок;
- Научились разными способами рисования изображать снежинки.